Физическая культура в школе

   В Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской  Федерации  на  период  до  2020  года,  утвержденной  распоряжением  Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 года № 1101-р,  основными направлениями модернизации физического воспитания в  современной школе определены:

– введение  новых  федеральных  государственных  образовательных  стандартов по физическому воспитанию для всех ступеней общего образования;

– разработка примерных учебных программ по физической культуре  по уровням образования, учитывающие индивидуальные способности  и  состояние  здоровья  обучающихся,  в  соответствии  с  федеральными  государственными образовательными стандартами и оценка эффективности этих программ;

 – разработка и внедрение образовательных программ физического  воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов для образовательных учреждений всех типов;

 – сохранение  обязательной  формы  образования  в  области  физической культуры в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в объеме не менее 3 часов с учетом одного  дополнительного часа в неделю;

 – существенное увеличение объема спортивной работы в общеобразовательных учреждениях во внеурочное время для реализации необходимого недельного объема двигательного режима учащихся не менее   8 часов в неделю путем дополнения блока дополнительного образования  образовательными программами спортивно-оздоровительных групп и  групп начальной подготовки спортивных школ;

– внедрение в систему общеобразовательных учреждений мониторинга  состояния  здоровья,  физического  развития  и  физической  подготовленности учащихся;

– создание сети физкультурно-оздоровительных комплексов, детско-юношеских спортивных клубов, спортивных команд, туристских клубов  (центров), функционирующих на базе общеобразовательных учреждений;

– создание в общеобразовательных учреждениях спортивных классов  и классов с углубленным изучением предмета «физическая культура»;

–  совершенствование  системы  проведения  всероссийских  соревнований среди школьных команд по различным видам спорта с целью  привлечения большего числа детей и подростков к занятиям спортом  и  отбора  наиболее  талантливых  из  них  для  занятий  спортом  высших  достижений;

- организация ежегодного всероссийского смотра-конкурса общеобразовательных учреждений на лучшую организацию спортивно-массовой  работы;

– создание учреждений образования, школ-интернатов спортивной  направленности и центров образования спортивной направленности;

–  внедрение  новых  проектов  общеобразовательных  учреждений  с  обязательным строительством объектов спорта (спортивных залов, в том  числе тренажерных залов, бассейнов, многопрофильных и комплексных плоскостных спортивных сооружений);

– оснащение общеобразовательных школ необходимым спортивным  инвентарем и оборудованием;

–  совершенствование  программ  для  повышения  квалификации  учителей физической культуры в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами нового поколения.

 Задачи управления инновационными преобразованиями физического воспитания в общеобразовательной школе сводятся к следующему:

-разработке проекта содержания, структуры и организации процесса обновления учебно-воспитательной работы по физическому воспитанию учащихся;

-решению вопроса об официальной юридической и финансовой поддержке проекта в местном органе управления образованием и местной администрации;

-проведению разъяснительной работы в педагогическом коллективе школы с учащимися и их родителями;

-разработке спортизированных программ физического воспитания учащихся;

-контролю и коррекции процесса реализации проекта на основе анализа информации о ходе и результатах учебно-тренировочной и воспитательной работы с группами учащихся, занимающихся по новой программе.